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      【贛師好人榜】第47期 陳賢:“陳”(成)才有道,“賢”者為師

        

      姓  名:陳賢

      單  位:外國語學院

      類  別:敬業奉獻

      時  間:2020年9月

        

      陳賢,男,中共黨員,副教授,碩士研究生導師。2005年畢業于贛南師范學院,獲英語教育專業學士學位;2006年畢業于英國利茲大學,獲英語教育專業碩士學位。主持或參與江西省教育科學“十三五”規劃重點課題、江西省高等學校教學改革課題等6項,在核心和省級期刊發表論文二十余篇,一篇論文被CPCI-SSH收錄,出版學術專著一部。參與教育部高等教育教學評估中心《全國普通高校本科教育教學質量報告(2017年度)》編撰工作。先后獲“外教社杯”全國大學英語教學大賽獲江西賽區二等獎,贛南師范大學“教學能手”“青年五四獎章”“評建創優工作先進個人”“十佳青年教職工”等榮譽稱號。

      教學相長,打破教學“一言堂”

      因為父母都是英語教師,陳賢從小就對英語學習產生了濃厚的興趣。2005年,陳賢從當時的贛南師范學院畢業前往英國利茲大學深造,身處異國他鄉,陌生的室友、繁重的學業、迥異的文化,都成了陳賢求學路上的“攔路虎”。甚至,連他一直引以為傲的英語,也因為方言口音的差異,不得不重新適應。“后來,我主動與同學溝通,建立友誼,努力讓自己更加獨立。一個學期后,我有了巨大的改變,不僅學業成績提升很多,與同學交往也更加融洽,了解了許多英國的風土人情,收獲頗豐。”留學深造后,陳賢回到母校,開啟了自己鐘情一生的教書育人生涯。

      經過12年的教學實踐與探索,陳賢形成了自己的教學育人理念,他認為,教育最本質、最自然的狀態就是“樹人與塑己”。在教學中,陳賢始終堅持以學習者為中心和產出導向的理念,改變傳統的“一言堂”模式,采用啟發式、參與式的教育方式,鼓勵學生展示自我、突破自我。疫情防控期間,陳賢除了開直播線上與學生討論重點難點知識外,他還推薦優秀網絡課程和課外閱讀書籍,拓展課堂保證教學質量。

      外國語學院英語本科19級學生馬哲翔說:“老師每周給大家播放一段天才簡史的視頻,要求我們課后自行準備,下次課上用英文講解展示。老師很注重引導我們自主學習,不花費過多的時間講解英語單詞,取而代之的是剖析文章的內涵與文化底蘊,為大家呈現一種既輕松又豐富的教學方式。”

      愛崗敬業,教學科研兩相宜

      強烈的事業心和責任感,讓陳賢在各項工作中都充滿干勁。2017年,學校迎接教育部本科教學審核評估,他在每周14節課的情況下,還參與撰寫學校審核評估工作自評報告、編輯迎評促建工作簡報、教育部專家組進校考察點建設等工作。同年,受學校委派,陳賢借調至教育部高等教育教學評估中心工作。借調期間,他承擔了教育部“優秀教師獎勵計劃”項目管理員工作;三次擔任部屬院校本科教學審核評估進校考察外籍專家秘書;完成了日本大學評價學位授予機構和英國泰晤士排名訪問團來訪的外事接待及口譯任務;參與編撰教育部高等教育教學評估中心《全國普通高校本科教育教學質量報告(2017年度)》《中國高等學校本科教育質量報告(2013-2018年)》等報告,工作得到教育部評估中心領導的肯定。

      在完成教學任務的同時,陳賢集中精力,潛心鉆研,結合學校學科建設需要,努力提升科研與學術能力,以科研促教學,以教學帶科研,把科研成果推廣到教學中去,在教學與科研的道路上砥礪前行。先后主持江西省教育科學“十三五”規劃重點課題和江西省高校人文社科課題各一項,參與江西省高等學校教學改革課題三項,江西省教育科學“十二五”規劃課題一項。在核心及省級刊物發表論文近二十篇,CPCI-SSH收錄論文一篇,出版學術專著一部。

      幽默體貼,課堂之外的賢哥

      大多數場合,陳賢是握著粉筆激揚文字認真講課的師者,生活中的他還有另一種風采。“陳老師十分幽默,一次提到動畫片,他不由自主的模仿《熊出沒》里熊大說話,so interesting!”19級學生馬哲翔這樣描述陳賢的幽默風趣。相處久了,學生們倒覺得陳賢老師更像一位友善親和的學長,所以也都親切的稱呼他為“賢哥”。

      閑暇時,陳賢常和學生約球,鼓勵學生多運動,強身健體,以更好的狀態投入學習。“我因為羽毛球結識了很多好朋友,勞逸結合,既可以強健體魄,緩解工作壓力,又能保證我的工作質量。”

      “師者,傳道授業解惑也。”這是陳賢常說的話,課堂上是良師,生活中是益友。這是他給自己的定位。

      “我剛進大學時,還特別不適應離開家的生活,于是便用微信找陳老師聊天。他耐心地開導我樹立獨立的信念,多與人溝通,建立友誼,敢于吃苦,主動去適應環境。”16級的彭智慧說道。在陳賢的教導下,她開啟了自己的大學新生活,“陳老師就是一位啟迪人生的靈魂導師,在我們大四面對考研與就業的選擇而糾結時,陳老師極力支持我們考研,鼓勵我們開拓眼界、豐富閱歷、繼續深造,開啟更美麗的人生。”

        

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      返回頂部關閉【責任編輯:李強】
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